Ai là người làm ra bài tập về nhà

Chắc hẳn ai đã từng ngồi trên ghế nhà trường đều không còn xa lạ với cụm từ “bài tập về nhà”. tuy nhiên từ xưa đến nay khi làm bài vẫn là điều ám ảnh học sinh. Vậy ai đã phát minh ra bài tập về nhà , ai là người đã mang đến “nỗi sợ hãi cho học sinh”?

1. nguồn tác vụ

“Bài tập về nhà” là một khái niệm quen mà lạ. phần tiếp theo sẽ giúp bạn hiểu nguồn gốc của khái niệm này.

Bạn đang xem: Ai là người làm ra bài tập về nhà

1.1 lý do cho bài tập về nhà

Bạn có thể không biết rằng bài tập về nhà nhằm mục đích trừng phạt học sinh. tuy nhiên, theo nhiều nguồn khác, bài tập về nhà là cách để giáo viên kết nối với học sinh.

1.2 tác vụ

Làm bài tập giúp học sinh có thời gian tìm hiểu bài trước để dễ dàng tiếp cận kiến ​​thức mới trong tiết học sau. Đồng thời, làm bài cũng là lúc để học sinh suy ngẫm về những kiến ​​thức mới tiếp thu.

Cụ thể, bài tập về nhà giúp học sinh củng cố kiến ​​thức đã học trên lớp và nhớ lâu hơn.

2. người tạo ra nỗi sợ hãi được gọi là “bài tập về nhà”

làm bài tập về nhà trong suốt cuộc đời đi học, bạn có bao giờ tự hỏi ai đã phát minh ra bài tập về nhà không?

2.1 tác vụ do ai tạo?

Theo một số nguồn đáng tin cậy, Roberto Nevilis, một giáo viên người Ý, là người phát minh ra bài tập về nhà. Cụ thể, ông đã đưa ra ý tưởng “bài tập về nhà” vào năm 1905 như một hình phạt dành cho học sinh.

Xem thêm:  Cuộc sống diễn viên Nguyệt thảo mai Hà Hương giờ ra sao?

2.2 vai trò của bài tập về nhà

Đang hot: Cường Đô La là ai? Tiểu sử đại gia phố núi Cường Đô La nổi tiếng

Bài tập về nhà giống như cầu nối giữa giáo viên và học sinh, nối liền khoảng cách giữa hai người. bài tập về nhà giúp bạn có thời gian rèn luyện trí óc và chuẩn bị tốt ở nhà.

Nếu bạn không biết cách làm một phần hoặc có bất kỳ câu hỏi nào, bạn có thể hỏi lại giáo viên vào ngày hôm sau. rõ ràng việc làm bài tập là bắt buộc nhưng không nhận ra điều đó khiến bạn tiếp thu kiến ​​thức rõ ràng nhất.

3. Bài tập về nhà có thực sự cần thiết không?

Câu trả lời chắc chắn là có vì chúng rõ ràng cung cấp những giá trị tuyệt vời sau đây.

3.1 tránh quên kiến ​​thức

bạn biết đấy, trong quá trình học tập tại trường, kiến ​​thức được tiếp thu ngày càng nhiều. do đó, rất dễ bị bất tỉnh. kiến thức được tải trước dễ dàng bị xóa khỏi miền bộ nhớ và cuối cùng sẽ bị lãng quên hoàn toàn. để điều này không xảy ra, chúng ta cần làm bài tập về nhà để luyện tập.

3.2 luyện trí nhớ

Các khái niệm khoa học khô khan và khó nhớ. vì vậy chúng phải được lặp đi lặp lại nhiều lần để khắc sâu vào não bộ của chúng ta. nhiệm vụ đã hoàn thành tốt nhiệm vụ này.

Xem thêm:  Phim trong hương vị tình thân là ai

3.3 phát triển tài năng và sự sáng tạo

Tự học ở nhà, đặc biệt là làm bài tập ở nhà, cũng là một cách hiệu quả để củng cố và phát triển thể lực cá nhân. Đồng thời cũng là lúc để các bạn phát huy khả năng sáng tạo trong học tập.

4. mặt tối của bài tập về nhà mà ít người biết

Mặc dù mang lại nhiều lợi ích nhưng vẫn còn một số bên phân vân liệu nhiệm vụ đó có thực sự cần thiết hay không. khi cậu ấy “đánh cắp” phần lớn thời gian chơi, cũng như thời gian cho các hoạt động ngoại khóa khác.

4.1 khía cạnh tiêu cực của nhiệm vụ

Đang hot: Zoom Là Ai Trong Flash – Twist The Flash Giải Thích: Hunter Zolomon Là Ai

Rõ ràng, chúng ta đều thấy, chăm chỉ học ở nhà sẽ có rất nhiều lợi ích, chẳng hạn như củng cố kiến ​​thức, rèn luyện trí nhớ, … nhưng chính vì có quá nhiều ưu điểm nên đôi khi trẻ sẽ gặp rất nhiều áp lực.

nói như vậy vì trẻ nhỏ sẽ bị áp lực từ gia đình khi cha mẹ ép con học quá nhiều dù mục đích là để con học tốt. hoặc giáo viên tạo ra quá nhiều tiêu chí để học sinh tuân theo.

và áp lực từ nhiều phía đã đè nặng lên tâm trí các học trò. khiến anh ấy căng thẳng khi làm bài tập về nhà trong nhiều giờ và quên đi các hoạt động ngoại khóa nâng cao kỹ năng mềm.

Xem thêm:  Gia đình Villa gồm những ai? Thực hư fan nữ donate 400tr

4.2 ví dụ tiêu cực về việc làm bài tập ở nhà

vào tháng 3 năm 2015, một trường học ở chúng tôi. uu. ông cấm hoàn toàn việc học ở trường và yêu cầu trẻ em chơi ngoài trời. Giám đốc vào thời điểm đó, mr. jane hsu, lập luận rằng hành động này được thực hiện vì tác động tiêu cực của nhiệm vụ đã được chứng minh.

họ cảm thấy rằng hiệu ứng này là cảm giác thất vọng và kiệt sức ở học sinh. Ông. hsu tin rằng làm bài tập về nhà khiến học sinh mất hứng thú học nội dung mới.

nhà nghiên cứu harris cooper, người đã xem xét 180 nghiên cứu về cùng chủ đề, đã kết luận: “không có bằng chứng nào cho thấy bài tập về nhà cải thiện thành tích của học sinh”

5. kết luận

khi đó, mặc dù có nhiều ý kiến ​​trái chiều nhưng không thể phủ nhận những ưu điểm mà nhiệm vụ mang lại. tuy nhiên, nó chỉ thực sự đúng và có ý nghĩa khi nó xảy ra vào đúng thời điểm.

và đó là một số thông tin về chủ đề ai đã phát minh ra bài tập về nhà ”. bài viết chắc chắn sẽ có những thiếu sót nhất định. vì vậy đừng quên để lại ý kiến ​​cá nhân của bạn bên dưới.

Đang hot: Phan quốc việt là em trai của ai

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *